深化遵循中心八项规则精力学习教育展开以来，省委教育工委坚持以高度的政治职责感催促辅导84所省属高校精确掌握方针要求，聚集学有质量、查有力度、改有成效，将学习教育融入日常、抓在常常，推进高校党员、干部锲而不舍执行中心八项规则及其施行细则精力，构成了高位推进抓学习、协同联动促研讨、学用结合提质效的杰出格式。
省委教育工委把推进省属高校展开深化遵循中心八项规则精力学习教育作为重要政治使命，高站位扛起主管职责，健全信息传达、定时调度、调研辅导、预警提示“四位一体”闭环作业机制，催促辅导省属高校厚实展开学习教育。
南京工业大学拟定学习教育作业方案，将学习教育与省委巡视、校园党建和高水平展开实践紧密结合，环绕学习研讨、查摆问题、会集整治教育、开门教育等，清晰20项要点使命；树立作业专班，校党委书记任组长，下设作业小组并清晰要点使命牵头部分，完成学习教育与日常作业互促共进。
江苏海洋大学构建“三位一体”学习教育推进系统，经过“布置—执行—反应”闭环系统统筹推进。树立“党委—支部”双清单准则，清晰中心组专题研讨与“三会一课”学习内容，构成“班子领学、支部研学、党员践学”联动格式。健全“动态更新+定时评价”长效机制，推进学习教育与中心作业同频共振。
南京信息作业技术学院强化“专班例会统筹—现场列席辅导—联动督导执行”联动作业法，专班会议约请底层党安排书记列席共商问题，专班成员列席二级党安排读书班共学共促，纪委委员定点联络底层党安排展开专题调研，推进纪律保证与学习教育深度交融。
各省属高校以高度的政治自觉和举动自觉，安排党员干部深学细悟习关于党的风格建造的重要论说，全面体会中心八项规则及其施行细则精力，为精准查摆问题、展开会集整治筑牢思维根基。
南通大学抓好机关青年干部学习教育。充沛的使用机关青年大讲堂，从讲理论、讲事务、讲成长三个维度发力，系统解读中心八项规则及其施行细则精力。展开深化遵循中心八项规则精力主题调研，搜集青年干部对校园风格建造的定见主张，择优落地构成长效机制。
扬州大学安排师生党员深化学习《习关于加强党的风格建造论说摘编》，将其归入思政讲堂与教师政管理论学习要点内容，助力师生掌握精华要义。开设学习教育学理化阐释专栏，聚集党纪与风格建造，刊发理论名家、青年学者研究效果，有用提高学习教育理论深度。
江苏第二师范学院安身师范特征，深化探究学习教育与教育家精力传承的内在联络，将学习教育融入教师党员、师范生党员的教育家精力培养之中，为培养“未来公民教育家”奠定坚实的风格根底。组成宣讲团队深化底层党安排，推进学习教育深化人心、落到实处。
淮阴工学院坚持逐级联动学习，校园党委演示推进，读书班环绕《习关于加强党的风格建造论说摘编》和习重要讲话、重要指示指示精力展开专题学习研讨；二级党安排以主题党日、联学联建、结对共建等方式展开学习沟通；底层党支部经过“三会一课”、沉溺式事例研学等方式展开学习实践，引导广阔师生党员锻炼党性、改善风格。
常州信息作业技术学院依托常州张太雷纪念馆赤色教育资源，构成“沉溺式学习+赤色实践体悟+党性锻炼教育”学习系统。经过安排而且展开现场情形教育、重温入党誓词、党委书记讲风格建造专题党课等，引导党员干部深化体悟革命先烈崇高精力，强化党员党性修养与政治品质。
省委教育工委坚决遵循党中心决议计划布置，强化政治引领，压实主体职责，辅导各省属高校以刀刃向内的勇气推进风格建造。
南京财经大学坚持查改贯穿，经过线上线下途径集思广益，分层树立问题清单，施行动态盯梢办理。整合安排、纪检、督办、巡察等部分力气，将学习教育查摆问题与巡视反应、师生座谈反应问题统筹推进，推进“问题清单”向“成效清单”转化。
江苏科技大学在全校展开“风格体检”。环绕“2个问题清单”及实践对照梳理出的85条具体表现，全面查摆问题，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建造。充沛运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督等途径，安排排查和全面自查相结合，仔细查摆，深挖问题本源。
姑苏经贸作业技术学院充沛的使用好校领导信箱、校领导接待日、接诉即办途径等途径，约请全体师生和大众客观、实在、积极地反映问题及诉求，做到件件有着落，事事有回音。结合省委巡视反应定见、问题查摆和整治整改状况，查找薄弱环节，完善相关准则规则，以风格建造新成效为学院变革展开供给强壮动力。
江苏航运作业技术学院推进学习教育与教风、学风、师德师风管理相结合，锚定教风提质、学风纠偏、师德修养三大要点范畴展开立体化排查，树立动态问题清单。统筹推进学习教育查摆问题与巡视整改、民主生活会检视问题“三位一体”贯穿整改，完成立行立改与长效管理有机一致。
江苏医药作业学院构建“查问题、治恶疾、筑根基”作业闭环，校党委班子、中层干部、普通党员别离杰出要点查摆问题，树立立体化监督格式，打造沉溺式警示教育矩阵，推进廉洁文明月建造，将风格建造融入师德师风与思政教育，筑牢拒腐防变思维防地。
省委教育工委高位推进省属高校坚持开门教育，让大众感受到新风正气，辅导高校将学习教育效果与办学治校中心作业紧密结合，实在将学习教育效果转化为处理师生急难愁盼问题、破解展开难题、厚植办学优势的新动能。
姑苏大学广开“纳谏之门”，全方位拓展师生定见反应途径。线下建立定见箱，举行座谈会，展开建言献计活动，经过造访谈心听取师生定见主张；线上发放征求定见表及时了解师生诉求。校园各级党安排书记深化教育、科研一线，聚集难点堵点和展开核心问题摸清状况、找准问题、提实对策，以实践举动饯别中心八项规则精力，实在提高作业效能与服务质量。
扬州工业作业技术学院着力将调查研究与查摆问题相结合，经过“校领导有约”、师生座谈会、线上线下信访通道等多维载体，广泛搜集师生在教育教育、校园生活、展开规划等方面的多元诉求，为精准定位管理痛点、靶向式查摆问题供给相关根据，构成“师生参加有途径、问题处理有回应、管理提高有实效”的良性循环，保证整改方向与师生需求同频共振，推进校园管理提质增效。
江苏信息作业技术学院将学习教育融入到年度要点作业中，拟定“党员领导干部联络学生清单”“党员干部联络人才清单”“我为大众办实事清单”“民生项目清单”，引导党员领导干部带头改动风格、带头领办最扎手的项目、带头处理最杰出的问题等，将学习教育效果继续转化为推进校园工作高水平展开的强壮合力。